26秋人教版小学二年级数学上册第2单元1~6的表内乘法第7课时解决问题(1)教案.docVIP

第7课时解决问题(1)

【教学内容】

教材第25页例5及相关内容。

【教学目标】

1．进一步熟悉解决问题的一般步骤，能根据四则运算的意义，选择合适的运算解决实际问题，提高分析、解决问题的能力。

2．经历比一比、画一画、说一说等数学活动，获得用画图、语言描述等方式表示数学问题的方法。

3．感受将实际问题抽象为数学问题的过程，建立与运算意义之间的联系，体会解决问题过程中的乐趣。

【教学重难点】

1．重点：根据四则运算的意义解决问题。

2．难点：利用画图、语言描述等方式表示数学问题。

一、复习导入

【课件出示】

eq\o(\s\up16(5×3),\s\do6(Ｋ))eq\o(\s\up16(5＋3),\s\do6(Ｋ))

组织全班交流学生的作品，并让学生说说自己是怎样想的。

二、探究新知

【课件出示教材第25页例5】

1．读题，理解题意。

师：通过读题，你知道了什么？

预设：第(1)题，已知有4排桌子，每排5张；第(2)题，已知有2排桌子，一排5张，另一排4张。两道题都是求一共有多少张桌子。

2．自主学习，探究体验。

(1)列式解答。

师：请同学们自主尝试解决这两道题。

预设：(1)5×4＝20(张)(2)5＋4＝9(张)

(2)对比分析。

①组织学生自主探究。

·想一想：两题中都有4和5，为什么解答的方式不同？

·用摆学具或画图的方式说明你的想法。

②组织学生交