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高考数学集合与常用逻辑用语专题教案

学科

年级

课题

课时

课型

数学

高三

集合与常用逻辑用语

1课时

复习课

一、教学目标

1.知识与技能目标：理解集合的概念与表示方法，掌握集合间的基本关系与运算；理解充分条件、必要条件和充要条件的含义。

2.过程与方法目标：能运用Venn图和数轴直观分析集合关系，培养数形结合思想。

3.情感态度与价值观：培养学生逻辑推理能力，体会数学语言的精确性和简洁性。

二、教学重难点

教学重点

集合的交、并、补运算，充分条件与必要条件的判断。

教学难点

含参数集合的分类讨论，命题的否定与全称量词、存在量词的转化。

三、教学过程

（一）知识梳理

集合的表示：列举法、描述法、Venn图法

子集：A包含于B等价于任意x属于A有x属于B

交集：A交B={x|x属于A且x属于B}

并集：A并B={x|x属于A或x属于B}

补集：CuA={x|x属于U且x不属于A}

充分条件：p推出q，则p是q的充分条件

必要条件：q推出p，则p是q的必要条件

充要条件：p等价于q，则p与q互为充要条件

全称命题否定：任意x属于M，p(x)的否定为存在x属于M，非p(x)

存在命题否定：存在x属于M，p(x)的否定为任意x属于M，非p(x)

（二）典型例题

例1：已知集合A={x|x2-3x+2=0}，B={x|x2-ax=0}，若A是B的真子集，求a的取