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基于核心素养的高中英语阅读教学策略与效果分析论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中英语阅读教学的核心目标已从单纯的知识传递转向学生综合语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养。本文以核心素养为理论框架，结合高中英语阅读教学实践，探讨有效的教学策略及其对学生学习效果的促进作用。研究发现，通过情境化阅读任务设计、跨学科主题学习、思辨能力培养等策略，能够显著提升学生的阅读理解能力、批判性思维和文化敏感度。本文旨在为高中英语教师提供可操作的实践建议，推动阅读教学向深度学习转型。

**关键词**

核心素养；高中英语；阅读教学；教学策略；学习效果

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**一、引言**

教育改