第四单元第5课时 多位数乘一位数（因数中间或末尾有0的乘法）（教学设计）新人教版三年级数学上册.docx

第四单元第5课时多位数乘一位数

（因数中间或末尾有0的乘法）（教学设计）

一、教材分析（核心素养视角）

本节课是人教版三年级上册《多位数乘一位数》的关键课时，承接了“0的乘法特性”?“连续进位乘法”等旧知，为后续学习更复杂的乘法运算奠定基础。

运算能力：通过探究0和任何数相乘都得0的规律，以及因数中间、末尾有0的乘法竖式计算，培养学生规范、准确的运算能力，理解算理与算法的统一。

数感：结合估算（如604×8≈4800）与实际计算结果对比，感知数值大小，判断结果合理性，发展数感。

推理意识：在归纳“0乘任何数都得0”的规律，以及对比因数末尾有0的两种竖式写法时，引导学生推理、总结计算方法，提升