2026年秋季中职《拒绝校园暴力》主题班会教学设计.docxVIP

2026年秋季中职《拒绝校园暴力》主题班会教学设计

基本信息

课题：拒绝校园暴力

学科：德育（班会课）

年级：中职一年级

课时：45分钟

授课教师：（填写教师姓名）

授课班级：（填写班级信息）

课程标准依据

对接《中等职业学校德育大纲》中“法治教育”“心理健康教育”要求，强调增强学生的法治意识、规则意识和道德责任感。符合《中小学心理健康教育指导纲要》中“人际关系与情绪管理”目标，培养学生识别、应对和预防校园暴力的能力。结合学校“文明校园”建设方案，强化学生的行为约束与道德认知。

教材分析

本课题属于德育课程中的专题教育内容，涉及心理健康与法治教育范畴。教材需兼顾理论性与实践性，包括校园暴力的定义、类型、成因、法律后果、预防措施及应对方法。与中职生生活紧密相关，需通过案例分析与情境模拟强化认知与行为引导。

学情分析

中职生（16-18岁）认知能力有一定基础，对“暴力”有初步概念，但部分学生存在认知模糊（如将玩笑误解为欺凌）。心理层面，内向学生（占30%）可能因恐惧不愿表达经历；行为层面，部分学生存在“以暴制暴”倾向（如网络语言攻击）。已有40%学生了解暴力行为类型，但仅30%能正确区分肢体、语言、网络及心理暴力。

核心素养

1.政治认同：增强法治观念，认同社会主义核心价值观中的友善、公正原则。

2.道德修养：培养友善、包