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学校备课组工作管理制度

为进一步夯实学校教学常规管理，规范学科备课组运行机制，深化集体备课实效，统一教学标准、优化教学设计、凝聚教研合力，切实解决学科教学共性难题，落实因材施教、分层教学、提质增效育人目标，配套学校教学督查、质量分析、培优补差、听评课教研等制度体系，结合本校办学实际，特制定本制度。

一、指导思想

以立德树人根本任务为引领，紧扣新课标育人理念与“双减”工作要求，坚持“个人精备、集体研备、优化共备、个性活用”的备课工作思路。以备课组为学科教学核心阵地，常态化开展备课研讨、学情研判、教法打磨、资源共建工作，杜绝备课形式化、教学随意化，实现学科教学进度统一、标准统一、重难点统一、作业梯度统一、提质方向统一，全面提升学科整体教学质量与教师专业素养。

二、工作原则

1.全员参与、协同共进原则。同年级同学科教师全员参与备课组活动，人人履职、人人研讨、人人受益，发挥团队合力，实现抱团成长、整体提质。

2.立足学情、务实精准原则。所有备课工作立足本校学生学情，贴合教材课标、贴合课堂实际、贴合学生能力，杜绝脱离学情、照搬模板、脱离课堂的无效备课。

3.统一规范、个性优化原则。坚持集体统一研讨定标准、定重难点、定流程、定作业，教师结合班级学情个性化微调优化，实现“共性统一、个性灵活”。

4.问题导向、以研促教原则。聚焦学科教学难点、学生易错点、课堂薄弱点、质量短板开展靶向备课研