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2026年秋季幼儿园大班语言活动《不跟陌生人走》优质课教学设计

幼儿园大班语言活动《不跟陌生人走》教案上篇

一、基本信息

课题：幼儿园大班语言活动《不跟陌生人走》

班级：大班（5-6岁）

学科：语言领域

课时：30分钟

教师：XXX

日期：2026年X月X日

二、课程标准依据

本活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的核心目标设计，旨在培养幼儿的语言表达能力与社会交往能力，同时强化其自我保护意识。具体包括：

1.幼儿能清楚表达自己的想法，理解他人讲话的主要内容。

2.幼儿能注意倾听，并积极回应，提升沟通能力。

3.幼儿建立初步的安全意识和自我保护能力，学会识别危险情境。

三、教材分析

本活动属于幼儿园语言与社会性教育的融合课程，通过情境化教学帮助幼儿掌握基本的安全规则。核心内容围绕“陌生人”的定义、不跟陌生人走的原因及方法展开，结合语言表达与行为实践，增强幼儿的实践能力。教材地位主要体现在：

1.语言方面：幼儿需学习相关词汇（如“陌生人”“不跟走”“找大人”）并运用完整句表达安全建议。

2.安全教育方面：为幼儿日常生活提供直接指导，预防潜在风险。

四、学情分析

大班幼儿具备一定的生活经验，能够区分熟悉与陌生人，但认知存在局限性：

1.已有基础：部分幼儿在家庭或幼儿园中接触过简单安全知识