5.4.3 画图表示成正比例的量 教案冀教版数学六年级上册.docxVIP

第3课时画图表示成正比例的量

课题

画图表示成正比例的量

课型

新授课

教学内容

教材第71页-72页

教学目标

1.能在方格纸上画出表示正比例关系的图象，初步了解正比例图象的特征。

2.能借助正比例图象根据一个量的值估计另一个量的值，体会数形结合思想。

3.在观察、比较、画图等活动中，发展数据分析观念和几何直观能力。

教学重点

根据给出的成正比例的数据在方格纸上画图。

教学难点

借助图象根据一个量的值找到对应的另一个量的值。

教学准备

课件

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

1.师：上节课我们学习了正比例关系式。谁能说说判断两种量成正比例的条件是什么？

学生回答：两种量相关联，比值一定。

2.师：今天我们换一种方式来研究正比例关系——用画图的方法。

3.出示表格：

师：请同学们完成表格，然后我们一起来画图研究。

二、探究新知

1.课件出示例4

（1）学生填表

师：正方形的周长与边长成正比例关系吗？为什么？

生：成正比例。因为周长÷边长=4（一定）。

师：正方形的面积与边长成正比例关系吗？为什么？

生：不成正比例。因为面积÷边长=边长（不一定）。

（2）师：在方格纸上分别画出“周长与边长”和“面积与边长”的关系图象。

教师示范画图方法：

①横轴表示边长，纵轴表示周长（或面积）。

②描点：将表格中的每组数据作为一个点描在方格纸上。

③