5.4.2正比例关系式 教案冀教版数学六年级上册.docxVIP

第2课时正比例关系式

课题

正比例关系式

课型

新授课

教学内容

教材第69页-70页

教学目标

1.结合具体情境，理解正比例关系式的含义，掌握正比例关系式的两种表示形式。

2.能根据正比例关系式解决简单的实际问题，体会用字母表示正比例关系的简洁性。

3.在解决实际问题的过程中，感受正比例在生活中的广泛应用，培养符号意识。

教学重点

掌握正比例关系式的两种表示形式，能根据关系式解决问题。

教学难点

理解yx=k和y=kx

教学准备

课件

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

1.师：上节课我们学习了正比例，请同学们回忆：什么是成正比例的量？判断正比例的关键是什么？

学生回顾：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，且比值一定。判断关键是比值一定。

2.师：如果用字母表示正比例关系，可以怎样表示呢？今天我们就来学习“正比例关系式”。

二、探究新知

课件出示例3

超市苹果每千克7.5元，买1千克、2千克、3千克……分别需要多少元？

（1）完成下面的表格。你发现了什么？

师：观察表格，你发现了什么？

生1：随着购买数量增多，总价也成倍数增多。

生2：单价一定，总价和数量成正比例。

（2）师：如果用x表示数量，y表示总价，题中的数量关系可以用什么式子表示？

学生讨论，得出两种形式：

yx

议一议：这两个表达正比例关系的式子有什么相同点和不同点？