4.5工程问题 教案冀教版数学六年级上册.docxVIP

第5课时工程问题

课题

工程问题

课型

新授课

教学内容

教材第52页-53页

教学目标

1.结合具体情境，掌握用假设、验证等方法解决问题的基本策略，能利用抽象的“1”解决分数除法实际问题。

2.经历发现、提出、分析和解决问题的全过程，在观察、对比、分析中发现“变中有不变”的规律，在类比、归纳中发展模型意识，提高问题解决的能力。

3.感受数学和生活的密切联系，体会学习数学的价值。

教学重点

经历自主探究解决问题的过程，能用假设等方法解决问题。

教学难点

掌握解决问题的基本策略，能利用抽象的“1”解决实际问题，发展模型意识。

教学准备

课件

教学过程

备注

一、创设情境，导入新课

师：如果一条路长120千米，甲队每天修12千米，几天修完？

生：120÷12=10（天）

师：如果不知道路的总长度，只知道甲队单独修需要10天完成，甲队每天修这条路的几分之几？

生：1/10

揭示课题:在现实生活中，经常遇到像修路、加工零件、清理河道这样的问题，我们把这类问题统称为“工程问题”。今天我们就来研究工程问题的解决方法。

二、探究新知

1.课件出示例8

雨季来临前，某小区物业计划对社区房顶进行维护，甲施工队单独完成需要10天，乙施工队单独完成需要15天。为加快施工进度，决定两队同时合作完成，多少天能维护完？

（1）阅读与理解。

师：自己读读题，你知道了什么？可以提出怎