6.1.1圆 教案冀教版数学六年级上册.docxVIP

第1课时圆

课题

圆

课型

新授课

教学内容

教材78页-80页

教学目标

1．认识圆各部分的名称，会用字母表示圆心、直径、半径。理解并掌握圆的简单的特征。

2．知道圆的位置是由圆心决定，圆的大小由半径决定。

3．理解和掌握圆的各部分名称及圆的特征；能用圆的特征解释为什么车轮都做成圆的。

4．通过生活中的圆让学生感知数学与生活的密切联系，体验圆的完美。

教学重点

在观察、操作中体会圆的特征。

教学难点

圆的特征的认识及空间观念的发展。

教学准备

课件

教学过程

备注

一、创设情境，导入新课

师：同学们，你们见过十五的月亮吗？向平静的水面投一颗石子，会看到什么？生活中还有哪些物体是圆形的？

学生自由发言：车轮、瓶口、硬币、钟面、碗口、盘子……

师：（课件展示各种圆形图片）圆是现实世界上最美妙的图形。你能想象一下，如果车轮和瓶口不是圆形的，会怎么样？

学生讨论后回答：车轮不圆会颠簸，瓶口不圆会漏水……

师：圆有哪些神奇的特征呢？今天我们就一起来认识圆。

二、探究新知

课件出示例1

师：在发下去的这一张纸上，画着差不多大小的一个三角形扣一个圆形，如果要把这两个图形都剪下来，你估计剪哪一个图形的时间短一些，为什么?

学生能直观地判断剪三角形比剪圆形要快一些，因为圆是由一条弯曲的线围成的。教师进一步要求，请每一位同学都把纸上的这个圆剪下来。

师：