5.2 比例 教案冀教版数学六年级上册.docxVIP

2比例

课题

比例

课型

新授课

教学内容

教材第60页-62页

教学目标

l．利用不同规格国旗的典型事例，经历求比值，认识比例的过程。

2．了解比例的实际意义，会判断两个比能否组成比例。

3．体会国旗中隐含的数学规律，丰富关于国旗的知识，培养爱国旗、爱祖国的情感。

教学重点

比例的意义和基本性质。

教学难点

应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。

教学准备

课件

教学过程

备注

一、创设情境，导入新课

师：2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了我国的国旗。国旗长15厘米，宽10厘米。(课件出示例1国旗图片)．

师：看到此景，同学们说一说面对国旗有什么感受。(同学们相互交流自己的感受)

师：根据条件，请同学们求出国旗长和宽的比。

生：国旗长和宽的比是3；2。

师：那么宽和长的比呢?

生：宽和长的比是2：3。

师：国旗宽和长的比值是多少呢?

生：。

二、探究新知

出示课件例2

1．比例的概念。

师：同学们请看，这是兔博士为我们准备的有关国旗知识的资料，让我们来了解一下吧!(课件出示兔博士网站中的内容，学生阅读)

师：请同学们任选两种规格的国旗，分别求出长和宽的比值。

(学生独立计算，然后全班交流)

师：观察这些比值，说一说你们发现了什么。

生1：28