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幼儿园社会《帮助别人自己也会收获快乐教案》

适合学段：幼儿园中班（4-5岁）

预设活动时长：30分钟

一、设计依据与设计意图

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域发展目标要求，4-5岁中班幼儿应达成“能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现”“愿意帮助能力比自己小的同伴”的发展要求，该年龄段幼儿正处于自我意识向社会意识发展的关键期，开始从关注自身需求转向关注他人的情绪与需求，但仍普遍存在自我中心倾向，主动发现他人需求、主动提供帮助的意识较弱。

本园前期对中班全年级120名幼儿开展问卷调查与行为观察，数据显示：62%的幼儿能在他人明确提出帮助请求时提供协助，仅28%的幼儿能主动观察发现他人的困难并主动提供帮助，剩余10%的幼儿明确表示“这是别人的事，和我没关系”，不愿意参与帮助行为。结合幼儿发展需求与《指南》要求，设计本次社会领域活动，旨在通过游戏体验、情境模拟、生活延伸的方式，帮助幼儿感知“帮助别人自己也会收获快乐”的核心经验，将乐于助人的意识转化为日常可践行的行为，培养幼儿的共情能力与社会交往能力。

二、活动目标

结合中班幼儿发展水平，预设三维目标如下：

1.认知目标：幼儿能准确理解“帮助别人自己也会收获快乐”的道理，能独立说出3种及以上身边可以提供帮助的场景与行为，能掌握“帮助前先询问、尊重他人意愿”的基本助人规则。

2.能力目标：能主动观察识别周