最新统编版三年级语文上册18《美丽的小兴安岭》教案1.docxVIP

最新统编版三年级语文上册18《美丽的小兴安岭》教案

一、学情分析

三年级学生已具备基础的独立识字、流利朗读课文的能力，能够初步感知写景文章的画面与美感，但在新课标素养落地层面存在明显短板。学生习惯于碎片化读文，缺乏整体梳理文本结构的能力，无法自主发现文章的时间写作线索；语言感悟能力薄弱，只能浅层感知景色优美，不会结合语境赏析关键词句的表达作用；观察与习作能力脱节，日常观察景物杂乱无章，不会按照一定顺序、抓住特点描写景物，写景作文内容单薄、缺乏层次。此外，学生大多身处南方或内陆地区，对东北原始森林的四季风貌、动植物特点认知匮乏，需借助图文、分层探究、任务驱动降低学习难度，实现素养稳步提升。

二、教材分析

《美丽的小兴安岭》是部编版三年级上册第六单元重点精读散文，是小学中段时序写景文的典型范本。文章采用严谨的总-分-总结构，以春夏秋冬四季更替为时间主线，精准捕捉小兴安岭每个季节独有的景物、色彩、动态、物产特点，层层递进展现林区风貌。

文本语言生动鲜活、用词精准传神，大量运用叠词、精准动词、场景化描写，画面感极强。区别于普通写景课文，本文不仅描摹自然风光，还兼顾景物美景与物产资源，既凸显“景色美”，又彰显“物产丰”，完美诠释“花园”与“宝库”的核心内涵。本课既是训练学生梳理行文顺序、品析词句、概括内容的优质阅读文本，也是指导学生时序写景、细节写实的习作范例，育人价值与教学价值极高。

三