最新统编版三年级语文上册17《海滨小城》教案4.docxVIP

最新统编版三年级语文上册17《海滨小城》教案

一、学情分析

三年级学生已经具备初步的独立阅读能力，能够自主认读生字、通读课文，但是文本整合与方法提炼能力较弱。学生擅长直观感受景物之美，但不会主动分析作者的写作顺序与描写技巧，不会区分写景文章的不同景物特点。在习作中，普遍存在观察无序、内容空洞、不会围绕中心句展开描写的问题。多数学生未曾见过海滨景色，对南国小城的植物、环境认知不足，教学中需依托文本细读、任务驱动，降低理解难度，落实读写训练与素养提升。

二、教材分析

《海滨小城》是第六单元写景精读课文，文本语言质朴清新、画面感极强。文章突破常规写景模式，采用“移步换景”的观察方法，先写远景海滨，再写近景小城，景物层次清晰，结构井然。全文围绕“美丽、整洁”两大核心，分别描绘大海、沙滩、庭院、公园、街道五大景物，每一段都有明确的中心句，是训练学生抓关键、理顺序、学仿写的优质文本。

本课不仅承担着字词积累、朗读感悟的基础任务，更承担着中段学生读写衔接的重要作用，既能培养学生的文本梳理、语言赏析能力，又能借助优美的地域风光，落实美育和德育教育，契合新课标素养育人理念。

三、教学目标

1.认识本课生字，规范书写重点字词，掌握多音字“臂”的正确读音与用法；积累文中优美的写景词语和句式，能正确、流利、有感情地朗读课文，借助关键句准确概括各段落主要内容。

2.理清作者移步换景、由远及近的写作顺序