《空气能占据空间吗》教学设计 2026秋新教科版科学四年级上册.docx

（教科）版（2024）科学（四）年级上册

《空气能占据空间吗》教学设计

课题

《空气能占据空间吗》

单元

第1单元

学科

科学

年级

4年级上册

教材分析

本课是空气单元第2课，承接第一课《感受空气》，聚焦空气核心性质——空气占据空间。教材编排逻辑：先借助倾斜压瓶入水出现气泡的现象，抛出聚焦问题：瓶口竖直向下压入水中，水能不能进入瓶内；接着利用剪去下半部分的塑料瓶、红色小球开展三组递进实验：拧紧瓶盖压入水中、拧开瓶盖放气、向瓶内注入空气，通过小球位置变化直观观察水位改变；搭配实验记录单收集现象；研讨环节梳理水位变化成因，论证空气占据空间；最后设置拓展小挑战，利用半瓶水、橡皮泥、吸管设