教科版五年级科学上册《怎样放得更大》教学设计.pdfVIP

教科版科学五年级上册教学设计

1.2怎样放得更大

一、教材分析

本课是教科版小学科学五年级上册微小世界元第2课，承接第1课放大

镜的使用，学生已掌握块凸透镜放大物体的方法。本节课核心是让学生通过组

合两块凸透镜自制简易显微镜，理解多透镜叠加能够提升放大倍数，认识显微镜

发明历程，搭建从肉眼观察到微观观察的认知桥梁，为后续使用光学显微镜观察

微小生物奠定操作与概念基础。教材分为聚焦、探索、研讨、拓展四大板块，搭

配观察记录表、列文虎克史料，兼具动手探究与科学史教育。

二、学情分析

本课授课对象为五年级学生：

1.已有基础：会独立使用放大镜，知道凸透镜有放大作用，能观察叶片纹理、

文字等细微结构；

2.认知短板：不清楚块放大镜放大倍数有限，不理解透镜叠加放大原理,

从未接触组合透镜装置；

3.特点：动手欲望强，对微观事物充满好奇，但操作时难以精准调节两块透

镜间距，抽象理解放大规律存在困难，需要分步实验、直观记录辅助学习。

三、核心素养分析

科