《不断发展的人工智能》教学设计-2026-2027学年苏科版九年级信息技术全一册.pdfVIP

《不断发展的人工智能》教学设计-2026-2027学年苏科版新（教材）

初中信息技术九年级全册

一、学情分析

通过前课的学习，学生已对人工智能的概念和典型应用有了初

步认知，建立了“感知分析决策执行”的工作流程模型。但学

生对A“I是怎么来的”“为什么现在的AI比过去聪明”缺乏历史纵

深感，容易将AI视为“突然出现的新事物”。九年级学生已学习过

历史学科中的工业革命等内容，具备初步的“技术发展史”认知框架，

能够理解“技术是逐步演进的”这观念。

二、教材分析

本课承接探索1的“是什么”和“在哪里”，转向“怎么来”

和“往哪去”。教材按时间脉络梳理了人工智能的三次浪潮，重点讲

解了机器学习、深度学习等核心技术的演进历程，并展望了人工智能

的未来发展趋势。本课内容具有较强的时间线和逻辑递进关系，适合

采用时间轴梳理、对比分析等教学策略。

三、核心素养目标

核心素养维度教学目标

信息意识