2025-2026学年湘教版数学八年级下册《方差》教学设计.pdfVIP

4.2方差教学设计

课题4.2方差单元第四单元学科数学年级八年级（下）

在此之前，我们学习了一些数分析的基本知识，平均数、中位数、众数的概念以

教材分析及计算，可以描述数的一般水平或集中趋势，那么在数分析中还有别的情况出现，

本节课我们将学习如何刻画一组数的离散程度。

1.经历思考，推理的过程，了解如何反映数与其平均数的偏离程度，培养学生的逻

辑思维能力；

核心素养2.经历探究的过程，学会刻画数的离散程度，理解方差的意义，培养学生的推理能

能力培养力；

3.通过例题与练习，能计算方差，并能利用方差解决实际问题，培养学生的运算能力

以及应用能力.

1.通过对问题的思考，让学生了解方差的产生以及产生的原因；

教学目标