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- 2026-08-18 发布于河北
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《乘车中的学问一小数的初步认识》教案（3课时）-2026-2027学
年青岛版新（教）小学数学四年级上册
一、学情分析
四年级学生已经掌握整数四则运算、分数初步认识，熟悉元、
角、分与米、分米、厘米之间的十进制进率。日常生活中，学生在
商品标价、身高测量、乘车票价等场景见过小数，具备感性认知，
但并未理解小数的数学含义。学生思维处于具象思维向抽象思维过
渡阶段，容易形成认知误区：仅把小数等同于价格，难以建立小数
与十进分数的联系；进行单位换算时经常出现数位错误。本节课依
托“乘车付费”
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