小学美术一年级上册《五彩的烟花》素养导向教学设计.docxVIP

小学美术一年级上册《五彩的烟花》素养导向教学设计

一、教学目标设计与核心素养指向

（一）艺术表现目标：【基础】【重点】

学生能够敏锐地观察并回忆起烟花绽放时的视觉形象，理解烟花是由中心向四周放射性扩散的基本结构。能够识别并运用长短、粗细、疏密不一的弧线、波浪线、螺旋线等基本美术语言，结合红、黄、蓝、绿等多种色彩，在深色背景的画纸上表现出烟花绚烂多彩的视觉效果。通过本课学习，初步建立起用点、线、色块等造型元素表现视觉感受的能力。

（二）创意实践目标：【重要】【难点】

激发学生的想象力和创造力，不拘泥于真实的烟花形态，能够大胆地联想烟花像什么（如喷泉、孔雀开屏、流星雨、发光的珊瑚等），并尝试运用不同的线条组合和色彩搭配，创造出个性化的、富有想象力的烟花形象。鼓励学生在主体烟花之外，添画景物或人物，表现节日放烟花的场景，从而培养学生的综合画面构思与创作能力。

（三）审美感知目标：【基础】【热点】

引导学生积极参与审美体验活动，通过观看视频和图片，感受烟花在夜空中转瞬即逝的璀璨之美，以及色彩在深色背景衬托下产生的强烈视觉对比效果。学习从色彩（五颜六色）、造型（千姿百态）、构图（疏密有致）等方面欣赏自己和同学的作品，初步形成基本的审美感知能力和审美评价标准，培养热爱生活、热爱优秀传统节日文化的情感。

（四）文化理解目标：【重要】

让学生了解燃放烟花是中国传统节日（如