小学五年级信息科技《数据侦探在行动：数据的收集与整理》教案.docxVIP

小学五年级信息科技《数据侦探在行动：数据的收集与整理》教案

一、教学基本信息

（一）课题名称：小学五年级信息科技《数据侦探在行动：数据的收集与整理》教案

（二）授课年级：小学五年级

（三）课时安排：1课时（40分钟）

（四）教材版本：人教版五年级全一册第6课

（五）【重要】核心素养指向：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任

二、教学背景分析

（一）【基础】教材内容分析

本课是小学信息技术人教版五年级全一册第二单元《数据处理》的起始课，也是整个数据处理的基石。在信息爆炸的时代，如何从纷繁复杂的现象中获取有价值的数据，并将其转化为便于分析和处理的规范格式，是信息科技学科的核心能力之一。本课内容主要包括两个方面：一是“数据的收集”，引导学生根据真实问题，明确任务需求，选择恰当的方法（如观察记录、问卷调查、网络检索等）获取原始数据；二是“数据的整理”，引导学生认识数据整理的必要性，学习运用电子表格软件对收集到的原始数据进行规范化处理，包括数据录入、格式设置、行列调整、缺失值处理等基本操作。本课的学习效果将直接影响后续《数据的计算》《数据的图表呈现》以及《数据分析与解读》等课程的学习深度和广度，具有承前启后的关键作用。本课内容设计上摒弃了单纯的软件技能训练，转而强调在真实情境中解决问题的完整流程，体现了“科”与“技”并重的新课标理念。

（二）【基础】学情分