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高中化学氧化还原滴定专题复习教学设计

一、教学内容分析

【基础】【重要】本节课是高三化学一轮复习中《水溶液中的离子反应与平衡》板块之后的拓展与深化内容。氧化还原滴定是滴定分析的重要组成部分，它以氧化还原反应为基础，是对酸碱中和滴定原理的延伸和应用，是化学定量分析中不可或缺的方法。本节内容不仅涵盖了氧化还原反应、滴定管使用、指示剂选择、终点判断等核心知识与技能，更承载着培养“变化观念与平衡思想”、“证据推理与模型认知”及“科学探究与创新意识”等化学学科核心素养的重任。

从近五年全国各地的高考化学试题来看，氧化还原滴定及其相关计算已成为实验题和工艺流程题中的高频考点。【高频考点】【热点】命题形式通常以陌生物质的含量测定为情境，考查学生对氧化还原滴定原理的理解、滴定管的选择与使用、指示剂的选择依据、滴定终点的准确判断以及基于关系式法的复杂计算和误差分析。例如，高锰酸钾法测定草酸盐或过氧化氢、碘量法测定铜离子或维生素C、重铬酸钾法测定铁含量等经典题型反复出现，且常结合氧化还原反应方程式的书写、电极电势的判断等内容进行综合考查15。

【难点】一轮复习中，学生已具备氧化还原反应的基本概念和酸碱中和滴定的操作经验，但将两者融合，面对多种氧化还原滴定剂（KMnO4、K2Cr2O7、I2、Na2S2O3等）和不同类型的滴定方式（直接滴定、间接滴定、返滴定），往往难以准确建立待测物与标准液之间的物