2.1《人的社会化》教学设计 2026-2027统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

部编版《道德与法治》2026新教材八年级上册

第二课在社会中健康成长

2.1《人的社会化》

课题

人的社会化

单元

第一单元走进社会生活

学科

道德与法治

年级

八年级

教材

分析

本框主要阐述了人的社会化的相关知识，是学生认识个人与社会关系的基础内容。学生通过学习本框内容，一方面，要理解人的社会化的含义，明白人的成长是持续社会化的过程，知晓社会各界的支持是个人成长的重要保障；另一方面，要清晰认识社会化体现在学习生活技能、遵守行为规范、扮演社会角色等方面，懂得社会化贯穿人的一生，树立终身学习、融入社会的理念，主动在社会生活中锤炼自我，成长为合格的社会成员。?

学情

分析

本节课授课对象是初中生，他们正处于身心快速发展、逐步融入社会的阶段。学生日常在家庭、学校生活中，潜移默化接受着他人的教导和帮助，具备初步的社会化生活体验，但大多只是被动经历，没有清晰的认知，不了解社会化的概念和意义。同时，学生社会阅历浅，对社会角色、社会规范的理解比较片面，难以主动意识到成长与社会的紧密联系。因此教学中需要结合生活实例，引导学生梳理自身经历，主动理解人的社会化过程。

核心

素养

目标

健全人格：引导学生正视自身成长过程，学会适应社会生活，塑造积极向上的成长心态。

道德修养：在社会交往中明辨是非、知礼明德，养成良好道德品行。

法治意识：了解社会行为规范，树立遵规守纪的基本意识。

责任意识：认