3.1《网络改变世界》教案_ 2026-2027统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

3.1《网络改变世界》教学设计

核心素养

目标

1.政治认同:通过了解“互联网+”到“人工智能+”的发展历程，感受网络推动国家发展的巨大力量，增强对国家科技发展战略的认同。

2.健全人格:通过“指尖生活分享会”等活动，正确认识网络对个人生活方式和人际交往的积极影响，培养理性利用网络、主动适应信息时代的能力。

3.责任意识:通过“指尖上的维权”探究活动，了解网络参与社会治理的途径，增强依法参与公共事务的意识和能力。

学情分析

八年级学生是伴随着互联网成长起来的“网络原住民”，对网络有着天然的亲近感和丰富的使用经验。他们习惯于用手机获取信息、社交娱乐、购物消费，但往往“日用而不知”，对网络如何深刻改变世界缺乏系统认知。本节课以2026年世界杯为切入情境，从学生最熟悉的“看球”说起，引导他们从生活体验出发，系统认识网络在个人生活、人际交往、生产变革和社会治理等层面的深远影响。

教材分析

本课是八年级上册第一单元《走进社会生活》第三课《共建网络美好家园》的第一框内容。本框主要解决一个问题：网络怎样改变世界？（网络的积极影响），具体包括四个方面——改变生活方式、促进人际交往、推动生产方式变革、改进社会治理方式。本课是学生认识网络、理解网络与社会关系的基础，为后续学习“合理利用网络”奠定认知基础。

教法学法

情境教学法、小组合作探究法、对比分析法、案例分析法。

重点

网络对个人生