3.1 让小车运动起来 教学设计.docxVIP

课题

3.1让小车运动起来

教学内容

（四年级）

课时安排

第1课时

（共1课时）

教学目标

科学观念

1.能说出常见车的类型（如小推车、马车、自行车）及其动力来源（如人力、马拉、重力）。

2.知道力（如拉力）可以改变小车的运动状态（启动、停止或改变快慢）。

科学思维

1.能通过比较不同车的动力，初步分析力与运动的关系。

2.能根据数据（如垫圈个数代表拉力大小）推理小车运动快慢的变化规律。

探究实践

1.能使用垫圈和绳子设计简单实验，让小车动起来，并记录运动时间。

2.能在小组合作中测量数据（如三次测量求平均值），验证拉力大小对小车运动的影响。

态度责任

1.对探究小车运动产生兴趣，积极参与实验活动。

2.形成尊重实验数据、注意操作安全的责任意识。

教学重点和难点

教学重点

1：理解力（如拉力）如何改变小车的运动状态（包括启动、停止和快慢变化）。2：掌握通过简单实验探究运动规律的方法，例如使用垫圈个数表示拉力大小、测量运动数据并求平均值。

教学难点

1：理解抽象概念，如“重力如何转化为拉力”以及“拉力大小用垫圈个数表示”。

2：在实验中准确操作和数据分析，例如控制变量（如绳子长度）、测量运动时间并计算平均值。

教具学具

Ppt、小车、棉线、螺帽、秒表

教

学

过

程

（板

书

设

计）

教

学

过

程

（板

书

设

计）

（在课前就分发材料：小车、细绳和回形针）