2026秋季幼儿园小班健康优质课版《情绪小怪兽》备课方案·数字融合·开学衔接.docx

2026秋季幼儿园小班健康优质课版《情绪小怪兽》备课方案·数字融合·开学衔接

基本信息

课题名称：《情绪小怪兽》——数字融合·开学衔接健康课

学段：幼儿园

年级：小班（3-4岁）

学科：健康与情感教育

课时：1课时（30分钟）

授课教师：XXX

日期：2026年X月X日

课程标准依据

本课设计严格对接《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的核心目标。具体包括：

1.“能认识、表达基本情绪（如开心、难过、生气），并与他人分享自己的感受。”指南强调情绪认知与表达的社会性功能，本课通过“情绪小怪兽”的拟人化形象，帮助幼儿具象化情绪体验，降低认知抽象性。

2.“学习简单调节情绪的方法，尝试用恰当的方式表达情绪。”指南指出幼儿需在成人的引导下学习情绪管理，本课设置“吹气球消气”等具象化调节策略，符合小班幼儿动作思维为主的认知特点。

同时，课程内容关联《幼儿园健康教育活动指导纲要》的情感目标，即“培养幼儿初步理解情绪的多样性，能用语言或艺术形式表达感受”，通过数字资源与手工结合的方式，强化情绪表达的多元途径。

教材分析

本课以法国作家米歇尔·车里昂的绘本《情绪小怪兽》为蓝本，该绘本通过一个蓝色小怪兽的情绪起伏，生动呈现了人类常见的开心、难过、生气等状态。教材的数字融合设计体现在：

1.动画改编：将绘本内容转化为5分钟动画短片，