2026秋季幼儿园小班科学核心素养版《秋天的树叶》优质课教案·情境教学·新授课.docx

2026秋季幼儿园小班科学核心素养版《秋天的树叶》优质课教案·情境教学·新授课

基本信息

课题：《秋天的树叶》优质课教案·情境教学·新授课

学段：幼儿园

年级：小班（3-4岁）

学科：科学

课时：1课时（30分钟）

授课教师：（预留填写）

授课日期：（预留填写）

课程标准依据

本课程依据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标设计，强调幼儿对自然现象的初步感知与探索兴趣，支持幼儿在自然情境中观察、比较、发现。具体对应《指南》中“能用多种感官感知周围事物”“对感兴趣的事物有好奇心和求知欲”的要求，同时结合《幼儿园科学教育指导纲要》中“支持幼儿在自然情境中探究”的理念，培养幼儿的科学探究素养和自然观念素养。

教材分析

本课属于幼儿园科学领域中的季节主题课程，承接“春天植物生长”等前期学习，为后续“冬季动植物变化”等课程奠定基础。教材内容围绕秋天的典型特征——树叶变化展开，通过观察、触摸、分类等实践活动，帮助小班幼儿建立季节与自然现象的联系。结合小班幼儿具体形象思维特点，课程以感官体验为主，辅以游戏化任务，促进多领域融合。核心要素包括树叶的颜色（红、黄、棕）、形状（圆形、椭圆形）、触感（软、硬），以及树叶分类、印画、粘贴等艺术活动。

学情分析

小班幼儿已具备基本的颜色识别能力（如红、黄、绿），能通过感官（视觉、触觉）进行简单比较（如“