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世界儿童

生态系统理论视域下

幼儿情绪教育的模型构建分析

陈志强，苏雪，张娟林，樊泽祥

（喀什大学教育科学学院，新疆喀什844008）

要：随着社会的发展和家庭结构的更迭，幼儿情绪教育日益受到重视。情绪教育作为一

种重要的干预措施，可以帮助幼儿建立健康的情绪表达和调节机制，提高其社会适应能力。文

章基于生态系统理论，探讨如何构建有效的幼儿情绪教育生态系统，即以幼儿情绪教育为核

心，营造良好的微系统环境，形成积极联系“互为一体”的中系统，协同增强外系统活力，并通过

国家教育法规政策助力宏系统的完善，以期给幼儿情绪教育理论与实践的发展提供启示，为走

出幼儿情绪教育现存困境贡献力量。

关键词：情绪教育；生态系统；模型构建

幼儿期是个体情绪发展的关键时期，在这个时期对幼多因素的影响，如家庭环境、社会互动、个体成熟、教育方

儿进行情绪教育具有重要的意义。《幼儿园工作规程》中明式等。因此，构建一个良好的幼儿情绪教育生态系统对于

确指出幼儿品德教育要“以情感教育和道