小学数学三年级上册笔算乘法（连续进位）知识清单.docxVIP

小学数学三年级上册笔算乘法（连续进位）知识清单.docx

小学数学三年级上册笔算乘法（连续进位）知识清单

一、课程核心素养导向目标

（一）基础知识与基本技能

〖基础〗理解并掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔算算理与算法。能够正确、熟练地计算因数每一位上的乘积满几十，都需要向前一位进位的乘法算式。〖基础〗熟练掌握乘法口诀，并能灵活运用于连续进位的计算中。〖基础〗能清晰、规范地书写竖式，进位数字大小适中、位置正确，避免因书写潦草导致的错误。

（二）数学思维与过程方法

〖重要〗通过对比“一次进位”与“连续进位”的异同，体会数学知识之间的联系与迁移。在探究连续进位计算方法的过程中，培养初步的分析、比较、抽象和概括能力。〖重要〗经历从具体情境中抽象出数学问题，并运用多种策略（如估算、精确计算）解决问题的过程，发展应用意识。通过错例分析，培养反思能力和批判性思维。

（三）情感态度与价值观

〖基础〗在解决问题的过程中，感受数学与日常生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。通过严谨、细致的计算，培养认真负责、一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。

二、核心概念与算理基石

（一）乘法运算的深层含义

1.〖基础〗乘法是求几个相同加数和的简便运算。例如，24×9表示9个24相加，或24的9倍是多少。

2.笔算乘法的每一步都是在进行这种累加，只是通过位值原理和乘法口诀，将复杂的累加过程分解为对不同数位上的数值进行逐位计算。