小学数学六年级比例的基本性质知识清单.docxVIP

小学数学六年级比例的基本性质知识清单.docx

小学数学六年级比例的基本性质知识清单

一、比例的意义与各部分名称

（一）比例的意义

表示两个比相等的式子叫做比例。这是本章节的核心概念，也是后续学习一切比例相关知识的基础。【基础】

根据定义判断两个比是否能组成比例，关键看它们的比值是否相等。例如，判断2：3和4：6能否组成比例，计算2：3的比值为2/3，4：6的比值也为2/3，两者相等，因此2：3=4：6是一个比例。反之，若比值不相等，则不能组成比例。

（二）比例的各部分名称

在一个比例中，组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。【基础】

例如，在比例2.4：1.6=60：40中，2.4、1.6、60、40都是这个比例的项。其中，2.4和40位于两端，称为外项；1.6和60位于中间，称为内项。

如果将比例写成分数形式，如2.4/1.6=60/40，那么等号两端的分子2.4和分母40是外项，等号内侧的分子60和分母1.6是内项。无论哪种形式，识别内外项的关键在于它们相对于等号的位置。

二、比例的基本性质

（一）性质内容

在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。【核心】【重中之重】

这是比例最核心、最重要的运算性质，是解比例、判断比例是否成立、进行比例变形的理论依据。