苏教版数学一年级下册 求被减数的实际问题.docxVIP

第4课时求被减数的实际问题

教学内容：苏教版小学数学第二册第47-48页

教学目标：

1、结合具体情境理解“求原来有多少”这类实际问题中条件和问题的联系和解决问题的方法，感受实际问题里的数量关系，能正确列式解答，并能注明结果的单位名称，学会口答结果。

2、在联系实际情境分析数量关系过程中，能根据数量间的联系说明思考的大致过程，初步积累分析实际问题数量关系的经验，进一步发展推理、判断等思维，培养分析问题、解决问题的初步能力.

3、通过探求问题解决的活动，体验自己思考、探索的成果，获得学习成功的体验；感受数学知识可以解决生活里的实际问题，提高学好数学的自觉性，在书面解决实际问题时，逐步养成良好的学习习惯。（如：标注单位的习惯；口答的习惯，认真计算的习惯。）

教学重点：理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算。

教学难点：理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

数学小讲师：

独立计算并说说计算过程。说说：这两道算式计算时有什么不同？

25+2=25+20=

一、创设游戏，激趣导入

1.抓笑脸游戏：准备10个笑脸胸针放在一个盒子里，请两个小朋友把其全部抓光,两名学生说说分别抓了几个笑脸？

师：现在盒子里还有礼物吗？盒子里的礼物被分成了几部分？你知道盒子里原来有多少个笑脸吗？你怎么知道的？

指名说一说。

师边小结