邻里之间互相帮忙幼儿园教案.docxVIP

邻里之间互相帮忙幼儿园教案

一、活动设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，4-5岁中班幼儿人际交往领域核心目标为：“能注意到别人的情绪，并有关心体贴的表现”“愿意帮助能力比自己弱的同伴，愿意为集体和他人做事”，发展心理学研究证实，3-6岁是幼儿亲社会行为（助人、分享、合作等）培养的关键期，其中4-5岁是幼儿助人行为快速发展的黄金阶段，此时开展邻里互助主题教育，符合幼儿发展规律与教育目标要求。

当前我国城镇居住模式发生深刻变化，根据《2023年中国居住现状调查报告》显示，我国城镇常住人口占比已达66.98%，82%以上的城镇家庭居住在封闭高层住宅小区，传统院落式居住模式下的高频邻里交往基本消失，相关数据显示，当前城镇住宅小区的邻里交往频率较传统院落降低72.6%，幼儿接触邻里互动的机会大幅减少。某省级幼教科研机构2023年对全国12个城市326所中班幼儿的抽样调查显示：68.7%的幼儿叫不出3户以上邻居的姓名，41.2%的幼儿既没有接受过邻居的帮助，也没有帮助过邻居，不少幼儿受“不要和陌生人说话”的家庭教育影响，将邻居默认为需要防范的“陌生人”，既缺乏邻里交往的经验，也没有形成邻里互助的意识，这种成长环境不利于幼儿社会性发展与亲社会行为的培养。

本活动紧扣幼儿日常生活实际，以“邻里之间互相帮忙”为核心主题，通过情景感知、讨论分享、模拟实践、真实拓展四个环节，引导幼儿认识邻