人大社课件小学道德与法治教材设计与案例分析第三讲 《道德与法治》教学内容设计.pptVIP

（4）作品分析法作品分析法是指通过对学生的作品，包括绘画、日记、作文等多种形式的作业以及项目成果等，进行分析研究，以了解、评定学生的思维、态度、学习效果等方面情况的一种方法。教师一般将调查内容转化为一定的作品要求（作业要求），由学生自主完成，因此，运用作品分析法进行学情调查有较大的开放性。一是作品内容的丰富度、形式的多样性给予教师极大的设计空间，同时也对教师的教学创造力提出更高要求；二是学生完成作品的自主性、创造性，给予教师学情分析更多的（甚至是未能预见的）可能性，同时也对教师的教学敏感性和分析能力提出更高要求。案例：一位教师在展开“网络新世界”一课内容的学情调查时，运用了作品分析法。基于教科书内容分析，她明确了学前调查的具体目的，即需要把握学生的网络生活经验（与教材内容关键点对应的）、网络游戏经验与态度，以此把握学生的学习起点。于是她向学生布置了一份作业：“阅读教材内容，然后设计一款网络游戏，并说明你在设计时考虑了哪些方面。”★学生作品展示从学生作品中，既可以看到较大的差异，也能发现一些趋同的特点。教师可以从中分析学生的互联网经验（部分同学设计的游戏没有互联网游戏特点，可以是单机游戏）、网络游戏的心理需求（如解压、兴趣、学习等）、网络游戏和生活的规范意识与价值引导（如时间限制、文明、健康、安全等）等，学情调查既具开放性又有聚焦点。