教科版四年级科学上册《感受空气》导学案.pdfVIP

教科版科学四年级上册导学案

1.1感受空气

【学习目标】

1.科学观念：通过实脸找到空气在的证据，知道空气无色、透明、会流动、

能占据空间、易压缩；分清空气（气体）和水液（体）的异同。

2.科学思维：能根据气泡、袋子形变等现象推理空气真实在，建立间接证

明物质的实证思维。

3.探究实践：独立完成5组探究实验，规范记录实验现象，小组合作整理实

验证据。

4.态度责任：乐于探究看不见的物质，课后自主完成土壤找空气小实验，明

白科学源于生活。

【学习重难点】

重点：通过多组实验寻找空气在的证据，掌握空气基本性质。

难点：借助间接现象推理空气在；区分空气与水的不同特征。

【实验准备】

个人/小组器材：塑料袋、空矿泉水瓶、水槽、粉笔、橡皮、装水塑料袋、

气球

【教师备用】泥土、烧杯、实验记录单

一、课前预习•自主思考（5分钟）

1.生活中哪些现象能让你感觉到空气？写2-3个：

2.疑问：空气看不见摸不着，怎么证明