研学感受共同家园铸牢共同体意识教案范文.docxVIP

研学感受共同家园铸牢共同体意识教案范文

一、基本教学信息

教学主题：研学行走共同家园铸牢中华民族共同体意识

适用学段：初中八年级（道德与法治学科）

课时安排：1课时行前导学+1日实地研学+1课时总结升华，共3课时

设计依据：依据《中小学铸牢中华民族共同体意识教育指导纲要》要求，结合初中学生认知特点，以沉浸式研学替代传统说教式教学，通过实地考察、访谈调研，让学生从历史与现实维度感知各民族交往交流交融的事实，深化五个认同。

核心数据支撑：根据第七次全国人口普查数据，我国56个民族全域流动，全国所有省级行政区均有5个以上民族居住，少数民族流动人口较2010年增长65.4%，各民族共居共学共事共乐的社会结构已经形成；脱贫攻坚战期间，全国民族自治地方180个贫困县全部摘帽，994万少数民族贫困人口实现脱贫，历史性解决了绝对贫困问题；1994年以来，中央财政对民族地区转移支付累计超过12万亿元，对口援疆援藏累计投入资金超过1.7万亿元，这些数据为教学提供了扎实的现实支撑。

二、教学目标

1.知识目标：准确掌握中华民族共同体的核心内涵，梳理本地区从古代到当代各民族交往交流交融的3个关键历史节点，能列举3个以上本地区各民族共同建设共同家园的实例，准确表述“三个离不开”“五个认同”的核心内容。

2.能力目标：掌握研学考察、访谈调研、史料整理的基本方法，能独立完成小组研学任务，清晰表达自身研学感受，