小班教案《树叶各种各样》.docx

小班教案《树叶各种各样》

设计意图

3-4岁小班幼儿以直观行动思维为主，对周围世界的认知依赖于直接感知与动手操作，大自然是最贴近幼儿生活的“活教材”。进入秋季后，幼儿园园区内树木掉落大量落叶，幼儿在户外游戏、散步时经常自发捡拾落叶、摆弄树叶，对形状各异的落叶充满探究兴趣，但多数幼儿仅停留在“玩”的层面，从未有意识观察比较树叶的不同特征，也未感知到树叶的多样性。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）科学领域要求：在“科学探究”目标1“亲近自然，喜欢探究”中明确提出，3-4岁幼儿应达到“喜欢接触新事物，常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中”；目标2“具有初步的探究能力”中提出3-