小班教案《积木搭高塔不倒》.docx

小班教案《积木搭高塔不倒》

一、活动设计依据

结合《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）要求，3-4岁小班幼儿处于身心发展的基础阶段，在科学领域，《指南》明确提出“3-4岁幼儿常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中”，教师要“支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”；在健康领域动作发展方面，要求3-4岁幼儿手的动作灵活协调，能熟练用积木进行堆高游戏；在社会领域，提出3-4岁幼儿愿意与同伴共同游戏，初步具有合作意识。

从幼儿游戏发展特点来看，小班幼儿正处于结构游戏的萌芽阶段，核心搭建技能以堆高、平铺为主，根据中国学前教育研究会2022年《小班幼儿结构游戏行为调研报