小班教案《集体合影守秩序》.docx

小班教案《集体合影守秩序》

一、设计意图

规则意识培养是小班上学期社会性发展的核心任务，也是幼儿适应集体生活的重要基础。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，3-4岁幼儿的社会性发展目标为“在提醒下遵守游戏和公共场所的基本规则”，要求教育者“帮助幼儿了解基本行为规则，学习自律，尊重他人”。当前小班幼儿多为独生子女，居家生活中以自我中心为主，入园初期普遍存在规则意识薄弱的问题，多数幼儿能在安静的低兴奋场景下遵守排队规则，但在拍集体合影这类带有强烈愉悦感的高兴奋场景中，往往难以控制自身行为，出现推挤同伴、抢站位、脱离队伍等问题。

结合本班实际观察数据：本班为小班新生班，共25名幼儿，入园2个月后