小班教案《熟悉幼儿园环境》.docx

小班教案《熟悉幼儿园环境》

一、设计思路

小班新生入园初期，分离焦虑是影响幼儿适应集体生活的核心问题。据《中国学前教育》2021年发布的《小班新生入园适应调查报告》显示，3-4岁新生入园初期分离焦虑发生率约为82.3%，其中71.2%的幼儿焦虑情绪来源于对陌生环境的不安全感，仅有18.7%的新生能在入园1天内准确找到自己的班级和个人物品放置区。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确提出，3-4岁幼儿应达到“情绪安定愉快，能适应新的集体环境”“能认识自己的物品，熟悉幼儿园的环境”“能感知常见场所的方位，听懂基本的方位词汇”等发展目标。本次活动将环境认知与情绪安抚相结合，改变传统“