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学校法治教育工作考核标准

一、考核原则

1.导向性原则：以《青少年法治教育大纲》《中小学法治副校长聘任与管理办法》《教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》为核心依据，引导学校落实法治教育主体责任，推动法治教育融入学校教育全环节，提升师生法治素养与校园法治治理水平。

2.客观性原则：考核指标可量化、可验证、可追溯，避免主观臆断，所有考核内容均需对应明确的佐证材料，确保考核结果真实反映学校法治教育工作实效。

3.全面性原则：覆盖组织管理、课程建设、师资队伍、实践活动、校园法治文化、权益保障、治理成效、特色创新8个核心维度，兼顾日常工作与重点任务、过程落实与结果产出。

4.实用性原则：考核标准对接学校实际工作场景，考核结果直接与学校年度绩效评级、法治示范校评选、教育经费倾斜挂钩，为学校优化法治教育工作提供明确整改方向。

二、考核对象

全县（区）各级各类中小学校（含普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校）、幼儿园，属地高等院校参照本标准结合办学实际调整执行。

三、考核指标及评分细则（总分100分）

（一）组织管理体系（12分）

1.领导机制建设（4分）

成立由校党委书记/校长任组长、分管副校长任副组长、各年级主任及德育/法治部门负责人为成员的法治教育工作领导小组，每季度至少召开1次专题会议研究法治教育工作，得2分；未成立领导小组扣2分，专题会议每少1次