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幼儿园大班STEAM探究活动典型案例汇编

案例一：《神奇的纸牌桥》

主题说明

本活动以“工程”领域为主体，融合“数学”（测量、几何）、“科学”（结构稳定性、承重原理）、“艺术”（设计与创作）“技术”（简单工具使用）四大领域，引导大班幼儿通过设计、搭建、测试和优化“纸牌桥”，探究结构稳定性与承重能力的关系，培养幼儿的探究意识、问题解决能力和团队协作精神。

一、案例背景

大班幼儿在日常游戏中表现出对搭建、构造游戏浓厚的兴趣。他们开始尝试用积木、纸杯等材料进行建构，但在面对更复杂、更具挑战性的结构（如桥梁）时，往往缺乏系统的设计思路和稳定性概念。本案例旨在通过一个贴近生活的、趣味化的工程挑战，引导幼儿运用已有经验、尝试新材料（纸牌），进行深入的探究学习。

二、活动目标

科学探究：初步认识桥梁的基本结构（梁桥、拱桥简单概念），探索纸牌结构的稳定性与承重因素（形状、角度、层数等）。

工程思维：尝试运用材料进行简单的结构设计与搭建，理解“需求驱动设计”的思想。

数学应用：运用测量（高度、长度）、比较（桥的承重负荷与自重关系）进行数据记录和分析。

技术应用：学习并尝试使用折、剪等简单方式处理纸牌，制作更合适的支撑构件。

艺术融合：在设计和搭建过程中融入美学考虑（桥的形象、装饰）。

实践能力：提高动手操作能力、手眼协调能力。

社会性发展：在小组合作中，学习分工、交流、协作、倾听他人意