小班教案《认识晴天雨天》.docx

小班教案《认识晴天雨天》

一、活动设计思路

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）科学领域“科学探究”模块目标3“在探究中认识周围事物和现象”的明确要求，3-4岁幼儿需达到“能感知和体验天气对自己生活和活动的影响”的发展目标。结合小班幼儿的发展特点分析：3-4岁幼儿以无意注意为主，有意注意持续时长仅为8-15分钟，认知方式以直观行动思维和具体形象思维为主，对可感知、可操作、可参与的活动兴趣度远高于抽象讲解；该年龄段幼儿入园后每日都会接触天气变化，晴天可到户外操场开展跑跳、滑滑梯等活动，雨天只能在室内进行区域游戏，幼儿对晴天、雨天两种最常见的天气已经具备初步的感性体验，但多数幼儿