小学一年级英语（沪教牛津版·深圳用）Unit 2 How Are You Today (Period 1) 教案.docxVIP

小学一年级英语（沪教牛津版·深圳用）Unit2HowAreYouToday?(Period1)教案

一、教材与学情分析

【基础】本课是沪教牛津版（深圳用）一年级上册Unit2HowAreYouToday?的第一课时，属于典型的“人与自我”及“人与社会”主题范畴。本单元的核心功能是让学生学会询问他人的状况并表达自身最直接、最基础的生理感受。这是在完成了第一单元“Greetings”简单的问候（如Hello,Hi）之后，对问候语的进一步深化和具体化，使语言交流从单纯的礼貌性招呼向实质性的关怀与信息交换迈进了一步。教材内容紧密贴合一年级新生入学后的校园生活与家庭生活实际，选取了“冷、热、渴、饿”这四种儿童最常经历且最能用肢体语言表达的生理状态作为切入点，【非常重要】旨在通过“输入—内化—输出”的路径，让学生学会运用“Im+形容词”这一核心句型，并能对他人的问候“Howareyou?”做出更具信息量的真实回应。

【学情分析】一年级学生大约6-7岁，正处于语言学习的黄金期和习惯养成的关键期。他们的认知特点表现为：【重要】以形象思维为主，对直观的图片、实物、动作和声音刺激反应敏感；注意力集中时间较短，通常在15-20分钟左右，但容易被游戏、故事和韵律感强的活动所吸引；模仿能力极强，敢于开口，不怕犯错，这是英语启蒙的宝贵优势。在知识储备上，学生已在第一