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小班社会《互相帮忙穿脱外套》生活教案

一、设计意图

小班幼儿年龄为3-4岁，正处于生活自理能力和社会性发展的关键起步阶段。结合我园2023-2024学年入园初期对全年级215名小班幼儿的生活自理能力抽样调查数据显示：仅32.6%的幼儿能独立完成开襟外套的完整穿脱，仅21.8%的幼儿能独立完成套头外套的完整穿脱；遇到穿脱困难时，86.2%的幼儿第一选择是求助教师，仅有7.9%的幼儿会主动求助同伴或主动向他人提供帮助。当前小班幼儿多为独生子女，家庭中成人包办代替现象普遍，多数幼儿既缺乏独立生活技能的练习机会，也缺乏同伴互助的交往经验，进入集体生活后，秋冬季节衣物偏厚，穿脱外套成为困扰幼儿、影响日常活动效率的常见问题。

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，小班幼儿应“具有基本的生活自理能力”，社会领域同时要求小班幼儿“愿意帮助同伴，萌发友爱互助的意识”，符合“一日生活皆课程”的基本教育理念，将生活技能学习与社会性培养融入幼儿每日必经的生活环节，既能切实解决幼儿集体生活中的实际问题，帮助幼儿更快适应集体生活，又能在技能练习中培养幼儿的独立性与交往能力，因此设计本次《互相帮忙穿脱外套》社会生活活动。

二、活动目标

结合小班幼儿发展水平与实际需求，本次活动设定三维目标如下：

1.认知目标

①能准确说出开襟外套、套头外套穿脱的基本步骤，明确不同款式衣物的动作差异；

②知道遇到自身无法解