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小学英语四年级上册Unit8Whatdoourgrandparentsdo?Period4跨学科融合拓展课教学设计

一、基本信息与设计理念

（一）教学基本信息

学科：小学英语。学段：四年级上学期。课时：第四课时（拓展课时）。课题：Unit8Whatdoourgrandparentsdo?Period4Extend(Loveknowsnoage)。课程性质：基于单元整体的跨学科主题拓展课。授课对象：四年级学生，该阶段学生已具备简单的英语听说能力，对家庭话题熟悉，具备初步的逻辑思维与情感共情能力，正处于从单一语言学习向综合素养过渡的关键期。

（二）【重要】核心设计理念

often...契合《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”、“加强单元教学的整体性”以及“推动实施单元整体教学”的要求。课程以“育人”为根本导向，打破传统拓展课仅进行词汇与句型机械操练的窠臼。通过逆向教学设计思维，以“制作一本中英双语版《我的祖父母传奇》手账”为终极表现性任务，引导学生在真实、复杂的探究情境中，完成对单元核心语言（Whatdoeshe/shedo?He/Sheoften...）的深度内化与创造性输出。

（三）【热点】跨学科融合视域

本课时着力打破学科壁垒，实现“英语+X”的深度融合：