24.1.3 弧、弦、圆心角 教学设计(表格式)人教版数学九上.docxVIP

【领域标签】教育资料/初中九年级/数学/教学设计

课时教学设计

第十一周第2课时

新课题目

24.1.3弧、弦、圆心角

教学目标

（核心素养）

1.通过对圆的中心对称性和旋转不变性的理解，培养学生的观察、分析、发现问题和概括问题的能力，促进学生创造性思维水平的发展和提高;

2.通过对圆心角、弧和弦之间的关系的探究，掌握解题的方法和技巧。

3.经过观察、总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性，体验发现的乐趣.

重点

1．理解圆的旋转不变性；

2．掌握圆心角、弧、弦之间相等关系的定理

难点

能发现圆心角、弦、弧之间的关系，并会初步运用这些关系解决有关的问题

教具

课件

教学方法

引导法，讲练法，小组合作法

教学过程

主要师生活动

设计意图

一、创设情境，导入新知

如何将圆形蛋糕平均分成四块，你会分吗？

师生活动：让学生自主回答.

（学生积极踊跃发言，问答提出的问题.）

二、小组合作，探究概念和性质

知识点一：圆心角、弧、弦之间的关系

观察1.将圆绕圆心旋转180°后，得到的图形与原图形重合吗？由此你得到什么结论呢？

师生活动：让学生利用自己手中的圆形纸片将圆绕着圆心旋转，找一名学生展示并回答问题.

老师通过播放PPT上的动图进一步展示圆的特性.

预设：重合，圆是中心对称图形.

2.把圆绕圆心O顺时针旋转45°、90°，所得图形与