4.4 声音怎样传播 教案 大象版科学四年级上册.docxVIP

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4.4声音怎样传播

【教学目标】

科学观念

1.知道声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为声音传播的介质，真空不能传播声音。

2.知道声音在不同物质中可以向各个方向传播。

科学思维

1.能通过观察、比较不同介质中声音传播的现象，归纳出声音传播的规律。

2.能运用推理、类比的方法，理解真空不能传声的科学原理。

探究实践

1.能小组合作设计固体、液体、气体传声的探究实验，规范操作并记录实验现象。

2.能通过实验感知真空不能传声，并能表达对声音传播的理解。

态度责任

激发学生对声音现象的兴趣，增强对生活中声音现象的关注和思考，激发对声学现象的兴趣。

【教学重难点】

重点：通过实验探究声音在不同介质中的传播规律，理解声音需要介质传播。

难点：引导学生设计实验验证声音传播的方向性；理解真空不能传播声音。

【教学准备】

教学课件、石块、水槽、水、真空罩抽气装置、迷你音响、鱼缸、鱼、纸杯、棉线等。

【教学过程】

教学环节

教学活动

问题与假设

1.师生共同回顾“声音是由物体振动产生的”。提出问题：声音产生后，是怎样传播到我们耳朵里的？关于声音的传播，同学们有哪些感兴趣的问题？

2.学生自由发言：声音能直接穿过物体传播吗？声音可以绕过物体传播吗？声音只能向一个方向传播吗……

3.聚焦课题：声音怎样传播？

探究与结论

活动一：探究声音能否绕过物体传播