中小学教学常规管理指南.docxVIP

中小学教学常规管理指南

（依据课程方案、“双减”、五项管理等政策，覆盖义务教育、普通高中，用于学校制度建设、教学视导、校本考核）

一、总则

1.指导思想

落实立德树人根本任务，坚持五育并举，严格执行国家课程方案与课程标准，规范教学全流程，推进“备?教?学?评”一体化，减轻学生过重学业负担，提升课堂教学质量，促进教师专业发展与学生核心素养发展。

2.管理职责

校长：教学质量第一责任人，统筹教学常规管理，定期研判教学工作，保障教学中心地位。

分管教学副校长、教务处：具体落实教学常规，课程排课、教学检查、质量监测、教学调度。

教研组长、备课组长：组织校本教研、集体备课，落实学科教学规范。

全体教师：严格执行教学各环节规范，落实备课、上课、作业、辅导、评价、反思。

3.基本原则

依法治教：开齐开足国家课程，杜绝阴阳课表、超前教学、违规补课。

过程为重：重日常过程管理，不只看考试分数。

减负提质：落实双减，严控作业、考试，提质不增负。

规范兼顾创新：守住教学底线，鼓励课堂、作业、评价改革创新。

二、课程实施管理

1.严格执行国家课程方案，开齐开足德育、语文数学外语、科学、音体美劳、信息科技等课程，不得挤占音体美劳课时。

2.规范校本课程、课后服务课程建设，校本课程需审核备案，不得变相讲授学科新课。

3.严格课表管理，课表公开公示，不得随意调课、停课；调课履行审批手续。

4.