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班级管理视角下班级正向舆论场域构建

舆论是班级集体状态的晴雨表，小到课间的私下议论，大到班级公共事件的集体讨论，每一次言论的互动都在塑造班级的整体氛围，也潜移默化影响着每个学生的心理状态和价值观念。我当了十多年班主任，最深的感受就是，一个班级如果没有正向的舆论场，哪怕成绩再好，整个集体也是散的，学生也容易滋生各种各样的心理问题；反过来，要是正向舆论扎了根，班级就会像一个温暖的容器，托着每个学生好好成长。因此，从班级管理的视角出发，主动构建正向的舆论场域，从来不是可做可不做的额外工作，而是做好班级建设、落实育人目标的核心抓手。

1班级正向舆论场域的核心内涵与构建价值

要做好构建工作，首先要理清我们要做的到底是什么，它能给班级和学生带来什么，这是开展一切工作的基础。

1.1核心内涵

所谓班级舆论场域，就是班级内所有言论互动形成的公共空间，既包括课间休息、集体活动这类线下的面对面交流，也包括学生班级群、私下社交群这类线上的言论空间，更包含班级集体决策、班会讨论这类正式的公共话语场。而正向的舆论场域，绝对不是班主任一言堂、不许学生说不同意见的“一言堂”，它的核心是两个关键词：一个是价值共识，就是整个班级绝大多数学生都认可积极向善、团结包容的基本准则，不对恶意人身攻击、传播谣言、排挤他人这类不良言论买单；另一个是表达自由，就是允许学生有不同的看法，有正常发泄情绪的渠道，不会因为说不同意见